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分类号
杂志ISSN号
入情 悟理 引导 提高学生朗读能力
作者姓名:
徐立群
作者单位:
浙江省衢州市聋哑学校,324000
摘 要:
对有听觉缺陷的聋哑学生而言,形成和发展语言,是聋校一项极为特殊而又重要的任务。尤其是在课堂教学中,如何精心设计教学活动、补偿听力及语言缺陷,一直是聋校语文教学中积极探索的问题。
关 键 词:
朗读能力 聋校 语文教学 特殊教育 教学手段
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