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| 追溯历史 拓展实验 凸显探究——“原电池”教学设计与反思 | |
| 引用本文： | 洪燕芬.追溯历史 拓展实验 凸显探究——“原电池”教学设计与反思[J].化学教学,2014(6):41-42. |
| 作者姓名： | 洪燕芬 |
| 作者单位： | 上海华东师范大学第二附属中学; |
| 摘 要： | 围绕"原电池原理及应用"学科主线和"电池发展"科学史辅线,通过一系列微型实验、拓展实验设计与探究,帮助学生认识学科知识发展逻辑,体验科学探究的过程,提升科学探究能力。 |
| 关 键 词： | 学科逻辑 拓展实验 科学探究 原电池 教学设计 |
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