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| 巧用数学历史文化 提升学生数学素养 | |
| 引用本文： | 林文清.巧用数学历史文化 提升学生数学素养[J].小学教学参考,2012(9):44-45. |
| 作者姓名： | 林文清 |
| 作者单位： | 福建武夷山实验小学,354300 |
| 摘 要： | 小学阶段是培养数学学习习惯,进行数学思维训练的初始阶段。学生正处于好奇心强,凡事喜欢问出个究竟的年龄。因此,在数学教学中适当引入数学历史文化,有利于揭示数学知识的来龙去脉和数学思想方法的形成过程;有 |
| 关 键 词： | 历史文化 数学知识 数学素养 巧用数学 文化知识 学生 数学教学 发展历史 教师 教学内容 |
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