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| 浅析农村小学科学实验课的“课堂对话” | |
| 引用本文： | 章美琴.浅析农村小学科学实验课的“课堂对话”[J].小学教学参考,2012(6):87-88. |
| 作者姓名： | 章美琴 |
| 作者单位： | 浙江绍兴市越城区皋埠镇攒宫小学 312000 |
| 摘 要： | 一、农村小学科学实验课"课堂对话"的现实问题新课程改革已推行多年,小学科学课程标准明确强调了学生在学习中的主体地位,凸显了新课程对科学能力的新要求。但在现实情况中,尤其是农村小学科学课,我们仍可以看到,教师单向指导、独白盛行,无疑会带来师生之间、生生之间的交往关系失衡,这种失衡主要表现有以下几个方面: |
| 关 键 词： | 农村小学 科学实验 师生对话 课堂 学生 主体地位 教师 科学课程标准 新课程改革 主要表现 |
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