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| 读出个性 悟出真谛——语文个性化阅读浅见 | |
| 作者姓名： | 韩银婷 |
| 作者单位： | 浙江宁波宁海县潘天寿小学教育集团华山校区,305600 |
| 摘 要： | 小学高年级的学生已经逐步形成了自己的阅读兴趣,并且已具备独立分析和感悟文章的能力.在高年级阅读教学过程中,教师要引导学生读出自己的个性,忠于内心的感受,用独立的思路解读文本,让个性化阅读引领阅读教学的新风尚. |
| 关 键 词： | 个性化阅读 引导学生 小学生 阅读教学过程 教师 小学高年级 读出 课外阅读 新风尚 阅读兴趣 |
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