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| 中小学数学教学衔接的探索 | |
| 作者姓名： | 刘金华 |
| 作者单位： | 江苏镇江市镇江实验学校,212004 |
| 摘 要： | 《数学课程标准》根据儿童发展的生理和心理特征,将义务教育九年的学习时间具体划分为三个学段,这更明确其教学的连续性,因此中小数学教学应紧密衔接。而事实上,中小学教师在教学中未能充分重视教学 |
| 关 键 词： | 数学思想方法 中小学数学教学 心理特征 教学衔接 数学课程标准 中小学教师 数学知识 义务教育 教学内容 小学生 |
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