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| 以学生为主体 以活动为载体 以观察为主线——“观察物体”教学设计及设计意图 | |
| 引用本文： | 孙惠芳.以学生为主体 以活动为载体 以观察为主线——“观察物体”教学设计及设计意图[J].小学教学参考,2012(11):23-24. |
| 作者姓名： | 孙惠芳 |
| 作者单位： | 江苏丹阳市实验小学,212300 |
| 摘 要： | 教学目标:
1.使学生初步体会从不同位置观察物体所看到的形状是不一样的.
2.学会根据看到的不同形状,正确地判断观察者所在的位置.
3.培养学生初步的空间观念,培养学习数学的积极情感.
课前准备:
1.4人一组,分前、后、左、右4个方位坐好,对4个学生分别编为1、2、3、4号,把号码贴在桌边上,并选一个组长.
2.每个学生的文具盒里面准备从前、后、左、右4个不同面拍的小猴、茶壶的图片. |
| 关 键 词： | 设计意图 观察者 学生为主体 空间观念 图片 位置 物体 学习数学 不同形状 培养学生 |
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