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| 审美教育与精神文明建设 | |
| 引用本文： | 王非.审美教育与精神文明建设[J].湖南城市学院学报,1986(4). |
| 作者姓名： | 王非 |
| 摘 要： | 纵观美学发展史,古今中外,各派美学家和教育家对审美教育都是十分重视的。当然,由于他们哲学观点的不同,对美的理解,对审美教育的估价必然地存在着质的差别。 中国古代的儒家,是以六经作为教育人培养人的主要内容的,而六经中的诗、书、礼、乐四者尤为重要。所谓“兴于《诗》,立于礼,成于乐”。古希腊唯心主义哲学家柏拉图很重视文艺的潜移默化的审美教育作用,认为文艺对人的性格的形成有很大的影 |
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