数学课堂“有效提问”教学策略

新课程标准要求教师要重视思想方法的教学,通过提问,有效培养学生的思维能力。目前,提问正在逐渐成为一种教学时尚,它体现了对传统讲授式教学的扭转与努力。上学期,我听了几名年轻教师的课,发觉他们虽然也提出许多问题,但往往忽视了提问的策略，课堂貌似热闹非凡，气氛活跃，实则提出的问题过于抽象化、书面化、形式化，以至于不能达到相应的教学目标。