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| 对化学实验串联教学模式的构建与实践 | |
| 引用本文： | 姜淦萍.对化学实验串联教学模式的构建与实践[J].化学教学,1999(3). |
| 作者姓名： | 姜淦萍 |
| 作者单位： | 无锡师范!214001 |
| 摘 要： | 一、化学实验串联教学的指导思想１．以化学实验为基础把化学实验作为提出问题，指导自学，探索知识，巩固知识的重要途径和手段，要求课堂教学自始至终能用实验来展开以激发学生的学习兴趣，充分发挥学生参与教学的主动性和积极性，训练学生实验操作的技能，培养学生设计实验的创造精神，全面提高学习能力．２．突出学生的主体性所谓“主体性”，是指主体在认识和实践中所表现出来的能动性、自主性和创造性等．要引导学生观察实验激发学习化学的兴趣，自觉产生解惑需要；指导学生自学教材感知材料，准备实验，自主掌握解惑方法；通过学生独… |
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