中小学历史教科书的回顾与展望(下) |
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引用本文: | 苏寿桐.中小学历史教科书的回顾与展望(下)[J].课程.教材.教法,1988(11). |
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作者姓名: | 苏寿桐 |
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作者单位: | 课程教材研究所 |
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摘 要: | 三 建国以来,中小学历史教科书在曲折的道路上不断前进,总的来说成绩是很大的。展望未来,为了进一步编好历史教科书,这里提出几点粗浅看法: 第一,编写教科书特别是历史这样一门思想性很强的教科书,首先要解决的是指导思想问题。指导思想一方面反映教科书编者的世界观、方法论,又表现为一本书的体系结构和培养目标,是全书的总纲。“历史”指的是过去的事情,但是,学习历史并不是要引导学生学作古人,更不是要学生“是古而非今”,而是通过学习历史,牢固地树立起历史发展的观点,继承中华民族的优良传统,“古为今用”,为社会主义建设事业提供有用的借鉴。
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