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历史核心素养的培养需要教师“走心”
作者姓名:李峻
作者单位:复旦大学附属中学
摘    要:复旦大学附属中学,是一所云集资优生的上海顶级高中学校。2011年9月10日教师节那天,我2004届学生张校友来看望我,在回顾高中学习历史的经历时说,历史课给他最大的收获是在课堂内和老师一起面对史料,逻辑地分析问题;在课堂外经老师指点阅读历史名著,在师生交流中对历史产生了求真之识、包容之情,对社会现实问题有了更为全面、理性的思考。师生一起"走心"的历史课培养了他基于史料的理解、分析和判断、解决问题的历

关 键 词:历史课  高中学习  大学附属中学  历史思维能力  创业起居注  思辨能力  社会现实问题  逻辑地  师生交流  官修史书
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