文字阅读VS多媒体阅读——课外阅读指导课中多媒体课件使用的反思

传统的文字阅读和新颖的多媒体阅读各怀"绝技"。前者以揣摩文字入手,可以提高学生的阅读速度、理解能力,并能从中学习布局构篇、遣词造句、人物塑造等多方面知识。后者在激发阅读兴趣上凸显优势,能一下吸引孩子们的眼球,唤起进一步阅读的欲望。关键在于,教师如何把它们合理有效地结合起来,使之相得益彰。