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| 情境法在美术鉴赏教学中的运用 | |
| 引用本文： | 张家鸿.情境法在美术鉴赏教学中的运用[J].考试周刊,2010(26):224-225. |
| 作者姓名： | 张家鸿 |
| 作者单位： | 定远县职教中心,安徽,定远,233200 |
| 摘 要： | 在多年的高中美术鉴赏教学中,我使用最多的教学方法是最基本的“讲述法”,此法不仅方便组织教学,而且有利于对课堂时间的掌控,中间穿插着提问、讨论等其他手段,有时也用多媒体和电脑等辅助教学。传统的美术鉴赏教学模式，以教师为中心，只强调教师的“教”而忽视学生的“学”，全部教学设计理论都是围绕如何“教”而展开，很少涉及学生如何“学”的问题。按这样的理论设计的课堂教学， |
| 关 键 词： | 美术鉴赏教学 情境法 以教师为中心 教学设计理论 教学方法 组织教学 课堂时间 辅助教学 |
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