转变教学思维 着力素养培育——新课程背景下语文教学的三个“转化”

面对当前语文教育的种种问题,教师可从思维转变出发,将“单纯的能力培养”转化为“综合的素养培育”,将“抽象的学习目标”转化为“具象的学习任务”,将“简单的口头点评”转化为“完整的体系评价”,从而更好地落实学生语文核心素养的培育。