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| 儿童STEM项目课程的思与行 | |
| 引用本文： | 傅晨,张瑞泉,窦坦硕.儿童STEM项目课程的思与行[J].动漫界,2022(16):70-73. |
| 作者姓名： | 傅晨 张瑞泉 窦坦硕 |
| 摘 要： | 近年来,STEM教育因情境性、整合性、项目式学习等特点逐渐引起世界范围的关注与研究热潮.儿童STEM教育以项目课程为载体,依托于"开始—发展—结束"的三阶段实施过程,强调以主动探究为核心、以问题解决为导向,打破了常规学科的界限,为进一步促进幼儿全面发展提供了无限可能. |
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