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| 多元智力理论下大学物理情境教学的创设研究 | |
| 引用本文： | 杨秀娟,程建勇,邵珠峰.多元智力理论下大学物理情境教学的创设研究[J].现代职业教育,2022(17):142-144. |
| 作者姓名： | 杨秀娟 程建勇 邵珠峰 |
| 摘 要： | 加德纳的多元智力理论主张尊重个体差异,实现人际智能、逻辑数学智能、肢体动作智能等多种智能的全面发展.大学物理作为理工科的一门基础课程,在教学中贯彻落实多元智力理论,创设多种情境进行教学,可以让学生在相对轻松的氛围中完成物理知识的学习,实现自主探究能力、合作学习能力、问题分析与解决能力的提升,成长为复合型人才.首先概述了... |
| 关 键 词： | 多元智力理论 大学物理 情境教学 物理实验 |