“双主体、五共同”电力类专业现场工程师人才培养模式探索与实践

随着农网改造升级和供配电一体化服务管理改革的深入，电力生产一线尤其是偏远地区技术技能人才紧缺，迫切要求大量电力生产一线员工到偏远地区一线生产岗位工作。现场工程师培养的电力技术技能人员在企业运行、运维等岗位起到关键作用，通过开展需求调研和可行性论证，构建了“双主体、五共同”电力类现场工程师学徒制人才培养模式，不断提高复合型技能人才培养水平，增强职业教育产业的适应性，加速工程技术人才培养体系化发展，赋能职业教育产、科、教融合质量升级，实施成效显著。基于此，介绍了“双主体、五共同”电力类专业现场工程师人才培养模式，进行了“双主体、五共同”电力类专业现场工程师人才培养模式的实践，获得一定的实践成效。