古诗文教学中的三个“唤醒” |
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引用本文: | 司淑丽.古诗文教学中的三个“唤醒”[J].中学语文教学参考(初中生版),2023(48):78-80. |
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作者姓名: | 司淑丽 |
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作者单位: | 山东省日照实验高级中学 |
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摘 要: | 经典古诗文是中华优秀传统文化的重要载体,蕴含着古人对自然、社会、人生的独特哲思与情思。教师可围绕“情感体验”,从多感官参与层面探讨高中古诗文多元阅读教学方法:巧用互动,唤醒学生审美素养;强化体验,唤醒学生精神成长;注重实践,唤醒学生主体意识。
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关 键 词: | 高中语文 古诗文 情感体验 主体意识 教学策略 |
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