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| 功能文体理论在英语课堂教学中的应用 | |
| 引用本文： | 于爱莲.功能文体理论在英语课堂教学中的应用[J].教学与管理,2007(10):80-81. |
| 作者姓名： | 于爱莲 |
| 作者单位： | 于爱莲（陕西咸阳师范学院） |
| 基金项目： | 该文为咸阳师范学院科研基金项目成果,项目编号：06XSYK208 |
| 摘 要： | 语言学中的功能主义强调要从语言的实际使用过程或语言所应完成的功能去了解语言的特征和规律。Halliday一直试图将系统功能语言学的方法，如衔接理论和及物性理论，引入文体分析。他对戈尔丁的小说《继承者》所作的及物性分析标志着系统功能文体学的诞生。功能文体学认为语言符号系统有三大元功能，即概念功能（ideational）、第一段] |
| 关 键 词： | 英语课堂教学 文体理论 系统功能语言学 Halliday 及物性理论 功能文体学 应用 语言符号系统 |
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