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| 浅论转型时期学校图书馆的素质教育职能 | |
| 引用本文： | 尤爱国.浅论转型时期学校图书馆的素质教育职能[J].教学与管理,2007(9):20-21. |
| 作者姓名： | 尤爱国 |
| 作者单位： | 尤爱国（上海商学院） |
| 摘 要： | 图书馆是对学生进行素质教育的一个重要场所.后现代知识观环境中,素质教育的首要特征是发展性和主体性.它的发展性,主要指培养和提高学生自我学习、自我教育、自我发展的知识和能力,把教育重点转移到开发潜能、启迪心智上来.也就是说,素质教育的发展性的实质,是尊重学生的主体性,发挥学生的主体性,完善学生的主体性.第一段] |
| 关 键 词： | 学校图书馆 素质教育 教育职能 转型时期 学生的主体性 后现代知识观 自我学习 自我教育 |
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