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应教给学生科学的数学思想方法

作者单位：	浙江宁波市华茂外国语学校

摘要：	拜读了《小学教学设计》2006年第9期张文玲老师的《让学生经历概念的形成过程》一文,笔者认为,文中对归纳发现法的论述以及提供的"乘法分配律"的案例说明有些偏颇和不足,今提出与同行商榷。
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