| 提高在职教师培训有效性的理论探讨 |
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| 引用本文： | 黄云鹏.提高在职教师培训有效性的理论探讨[J].太原大学教育学院学报,2007,25(4):51-53. |
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| 作者姓名： | 黄云鹏 |
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| 作者单位： | 陕西教育学院,陕西,西安,710061 |
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| 摘 要： | 教育是一个使教育者和受教育者变得更完善的职业，而且只有当教育者自觉地完善自己时，才能更有利于学生的完善与发展。在职教师培训是完善教育者的一种方法。如何让现阶段的教师培训更有效，让教师培训切实成为教师的教育实践与教育教学理论沟通的桥梁，通过从课堂的评价——理论学习——反思教学——校本研修这四个环节入手，对提高培训的有效性进行一定的理论探讨。
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| 关 键 词： | 教师培训 教学评价 教学反思 校本研修 |
| 文章编号： | 1673-7016(2007)04-0051-02 |
| 修稿时间： | 2007年9月22日 |
Theory Exploring of Elevation Validity about Teachers Training in Active Service |
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| HUANG Yun-peng.Theory Exploring of Elevation Validity about Teachers Training in Active Service[J].Journal of Education Institute of TAIYUAN University,2007,25(4):51-53. |
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| Authors: | HUANG Yun-peng |
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