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在实验中引导学生自主探究
作者姓名:
文玉玲
摘 要:
教师在实验前,根据实验目的和内容,结合学生知识结构.明确提出要解决的问题,以激发学生探究的动机,明确思维方向,调动学生学习的积极性。例如在氢气还原氧化铜实验中,由于用的药品是锌粒和稀盐酸。我们要求进入氧化铜的氢气必须是干燥纯净的,可提出问题:①制出的氢气进入氧化铜之前应做哪些处理?②若改为锌和稀硫酸制氢气,又要怎样处理?
关 键 词:
自主探究
引导学生
氧化铜
实验目的
知识结构
学生探究
思维方向
学生学习
提出问题
氢气
积极性
稀盐酸
稀硫酸
教师
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