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| 巧设计、妙点破,培养学生的发散思维 | |
| 引用本文： | 吴家栋.巧设计、妙点破,培养学生的发散思维[J].甘肃教育,2000(12). |
| 作者姓名： | 吴家栋 |
| 作者单位： | 甘肃省建筑公司第二中学!甘肃兰州730060 |
| 摘 要： | 在物理总复习教学中，笔者常通过“一题多解”、“一题多问”、“一题多变”培养学生的发散思维。下面就容器中两部分气体间液柱移动方向问题的教学，谈谈在这方面的尝试。〔题目〕如图一，两端封闭、粗细均匀、竖直放置的玻璃管内有一长为h的水银柱，将管内气体分为两部分，且L2=2L1。若使两部分气体同时升高相同的温度(设原来温度相同)，管内水银柱将如何运动?一、一题多解〔分析〕原来受力平衡而静止的水银柱之所以会移动，一定是由于温度变化时平衡遭到破坏，故可从气体压强的变化来分析。解法一：设两部分气体都作等容变化，并分别将… |
| 关 键 词： | 一题多解 一题多问 一题多变 发散思维 |
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