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| 材料分析过程中的三个“不能代替” | |
| 引用本文： | 施福荣.材料分析过程中的三个“不能代替”[J].教学月刊(中学下旬版),2005(12):32-33. |
| 作者姓名： | 施福荣 |
| 作者单位： | 浙江省嘉兴市秀洲区教研室,314000 |
| 摘 要： | 随着考试评价改革的不断深入,材料分析题在思想政治试卷中所占的比例不断提高,通过对材料的分析,可以促进学生理论联系实际,培养阅读理解、分析解决实际问题能力的提高.但是,同样的材料和问题,在有的教师的课堂上,教学效果却较差,存在着学生分析不到位、回答比较零散、逻辑结构混乱等不良现象.究其原因,是我们在材料展示、引导分析等过程中,出现了一些问题,这不能不引起我们的思考. |
| 关 键 词： | 材料分析题 考试评价改革 思想政治试卷 理论联系实际 学生分析 阅读理解 教学效果 不良现象 逻辑结构 课堂 |
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