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| 突破思维定势 创新实验设计 | |
| 引用本文： | 侯广义.突破思维定势 创新实验设计[J].物理教学探讨,2006,24(1):44-45. |
| 作者姓名： | 侯广义 |
| 作者单位： | 丰宁满族自治县第二中学校,河北省丰宁满族自治县068350 |
| 摘 要： | 物理学是一门以观察和实验为基础的自然学科，随着基础教育改革的不断深入，以开放性、探索性为特征的物理实验题，成为中考考察学生能力的又一个亮点。这就要求学生在学习中必须突破思维定势，开展创新性实验设计．这样既能提高学生利用物理知识解决实际问题的能力，又能对学生的科学探究能力和创新能力的培养起着积极的促进作用。本文介绍四种只用一种测量仪器，测定固体密度的创新性实验设计，供同学们在今后的学习中参考： |
| 关 键 词： | 实验设计 创新 定势 思维 学生能力 基础教育改革 科学探究能力 物理实验题 能力的培养 自然学科 |
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