导演与主角——谈课堂教学模式下的课堂教学效率

现代认知心理学认为：学生只有参与教学实践,参与问题探究,才能建立起自己的认知结构,才能灵活地运用所学知识解决实际问题,才能有所发现、有所创新。传统的凯洛夫教学模式──教师讲、学生听,导致学生被动接受知识,在很大程度上阻碍了学生的主动参与,限制了学生的思维活动及相应能力的培养和形成,学生很难适应新时期的教育教学要求。因此,改进教学模式和变革教学方法刻不容缓。在中学数学教学中,应结合教学内容,设计出有利于学生参与的教学环节,提高学生的参与程度。