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| 简约语文教学内容的尝试 | |
| 引用本文： | 陈天金,朱红平.简约语文教学内容的尝试[J].云南教育,2006(10). |
| 作者姓名： | 陈天金 朱红平 |
| 作者单位： | 湖北省当阳市教研室，湖北省当阳市教研室 |
| 摘 要： | 不少教师虽然辛辛苦苦地教,但效果不理想,其中一个重要的原因就是教的内容太多、太杂,分不清主次,“眉毛胡子一把抓”,削弱了语言文字的感染力,导致语文教学效率不高。要改变这一状况,简约教学内容就显得十分重要。一、依据教学目标简约教学内容良好的教学效果始于清晰的教学目标。教师要依据教学目标认准教材中主要的、本质的东西,使教学内容更集中、更具体、更确切,以便把有限的教学时间用在最核心的教学内容上。如教学《登山》这篇课文,其教学目标就是通过对小路险的描写(侧面描写)和列宁所说的一段话,领悟列宁“每天、每时、每刻,处处锻… |
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