优化列方程解应用题教学的策略

作为“问题解决”的最初级阶段,列方程解应用题,学生在学习过程中感觉到困难重重,而教师则又觉得好象是讲得很清楚了,各方面的关系、要点都已交待清楚,而学生就是无所适从,尤其是近几年我市初中毕业考试中的灵活的应用题,更让教师和学生感到困惑.应用题教学过程中的症结到底何在?学生学习应用题的障碍到底是什么?要教好列方程解应用题的最佳策略是什么?下面结合笔者这几年来的教学实践和探索,把一些粗浅的、不成熟的结论提出来,与大家商讨.造成障碍的原因:一、对应用题所涉及的环境不熟悉 应用题是一种来源于社会实践和生产实践的问题,它知识性强、覆盖面广.这对于处在初中阶段的学生来说,他们接触社会实践的机会较少,缺乏社会知识和专业知识,因而形成了应用题学习的首要障碍.如初一年级中一元一次方程中列方程解应用题