小学英语文本再构的实践探究

随着当今新课程改革的持续进行,对学生综合实践能力不断提高的要求引起了学校教师的广泛关注。小学英语教师在课堂教学中积极开展文本再构,大大提高了学生的学习兴趣,提高了学生的英语实践运用能力。本文通过联系课堂实践和具体的教学经验,探讨文本再构的原则,建立完善的文本再构的教学模式以帮助教师在课堂教学的应用。