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| 小学中高年级语文字词听写的有效模式 | |
| 摘 要： | 正语文学科具有较强的人文性和工具性,而强化学生的听说读写能力是体现语文学科特性的重要措施。对小学阶段的学生而言,教师科学、合理地运用听写训练,能够提高小学生的读写能力。但就目前的字词听写现状来说,依然有诸多问题。这会在很大程度上使学生对字词听写训练产生错误认知。故而,教师在实际听写训练过程中革新听写方式、创新听 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |
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