“从分化到整合”多专业联合教学启示——以动画专业为例

通过分析动画专业的学科交叉性,将相关专业知识带入动画专业教学中,并对学生的思维方法和设计方法进行深入塑造。在专业方向明晰的基础上,渗透其他相关专业的知识及思维,打破教学中的局限性、单一性,树立艺术教育、艺术研究的整体观。