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| 在愉悦中探索 在感动中收获——《三角形三边的关系》教学 | |
| 作者姓名： | 宋君 |
| 作者单位： | 河南郑州市金水区实验小学 |
| 摘 要： | 【案例点击】在课前,我布置每人准备2cm、3cm、4cm、5cm、6cm长的小棒,任意选三根小棒,动手摆一摆,能不能摆成三角形,并记录下来。上课时,学生已经发现了:当两短边的和大于第三条边的时候,能摆成三角形。但在此时生a却提出:"三根长2cm、3cm和5cm的小棒也能摆成三角形。"问题一提出后,教室里顿时炸了锅。出现了如下的教学片断:生1:通过刚才的探索,我 |
| 关 键 词： | 成三角形 中学生 探索发现 思考问题 误差 动手操作 教学片 根长 操作思维 抽象逻辑思维 |
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