巧用小组角色分工,打造高效心理课堂 |
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引用本文: | 廖倩.巧用小组角色分工,打造高效心理课堂[J].中小学心理健康教育,2021(9):27-28. |
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作者姓名: | 廖倩 |
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作者单位: | 华南师范大学附属阳春学校 |
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摘 要: | 心理课堂是学校开展心理健康教育工作的主要阵地,心理课堂的实效性和延伸性至关重要。实践表明,运用有效有趣的小组合作可提高心理课堂的实效性和延伸性。本文从科学组建合作小组、明确小组成员分工、建构小组评价体系等方面进行探索,让小组成员在心理课堂上热衷于小组合作,培养学生的合作精神及交际能力,真正让学生在小组合作学习中共同成长、共同发展。
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关 键 词: | 心理课堂 小组合作 角色分工 评价体系 |
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