从图式理论视角探讨新型大学英语听力课堂教学法

在英语教学过程中,听力教学一直是老师面临的一大难题。在英语听、说、读、写、译五项基本技能的培养中,听力能力的培养也是大多数学生在英语学习上面临的重大考验。图式理论清楚地向人们展示了人类学习新知识的过程,阐释了新知识与大脑中已存知识之间的关系。在此理论基础上,结合当前英语教学及学生英语学习现状来探讨大学英语听力课堂教学的新方法,对学生有效地输入、习得语言新知识从而提高英语听力技能有着重要意义。