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| 新旧历史教材对比初探 | |
| 引用本文： | 陈光明.新旧历史教材对比初探[J].教学与管理,2003(4). |
| 作者姓名： | 陈光明 |
| 作者单位： | 贵州仁怀市大坝中学 |
| 摘 要： | 一、新教材在编排上承袭了旧教材的诸多特色新教材的基本结构还是以课为单位，一课时学习一课，每课都设有“提示”，看提示部分就知道本课将要学习的内容，重难点有哪些，易于教师教学和学生学习时把握其重难点。每课的字体同样由正文（宋体）、阅读课文（楷体）组成。用不同的字体及大小字来排版，显现出教材内容的主次性、直观性，条理清楚、脉络分明。课文中的古典诗赋或古人的名言名句、歌谣等，寓意深刻，除富有思想教育功能外，还为提升学生语言素养提供了古典源流，增加历史的亲近感，使学生学后有身临其境的感觉。课文配有图表、资… |
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