高中教师心理健康状况与社会支持的关系 |
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引用本文: | 陈朝阳,蔡李平,张林.高中教师心理健康状况与社会支持的关系[J].教育探索,2006(6):86-88. |
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作者姓名: | 陈朝阳 蔡李平 张林 |
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作者单位: | 宁波大学,教育学院,浙江,宁波,315211 |
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摘 要: | 采用症状自评量表、社会支持量表、焦虑自评量表对随机抽取的宁波市一级重点中学、二级重点中学、三级重点中学、职高各一所学校的所有在职教师进行心理健康状况测定,以了解不同类型学校高中教师心理健康的基本状况。结果发现:高中教师的整体状况较好,只在躯体化、敌对和精神病性三个因子上显著高于全国普通人群。不同学校教师之间心理健康的整体差异显著,且与学校的社会地位呈负相关。社会支持对教师心理健康的解释力显著,其中主观支持对心理健康的维护作用最大。
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关 键 词: | 心理健康 高中教师 社会支持 |
文章编号: | 1002-0845(2006)06-0086-03 |
收稿时间: | 01 17 2006 12:00AM |
修稿时间: | 2006年1月17日 |
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