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分类号
杂志ISSN号
学生写作个性化的尝试
作者姓名:
葛永娟
作者单位:
312000,浙江省绍兴市树人小学
摘 要:
就作教学而言,激发学生的创作热情、有效提高学生的写作能力就必须培养学生生活写真、写个性化的章。作个性化。简单说,就是学生能自主地写作,写真实的章,写出的章有所创新。“自主”,“真实”,“创新”是作个性化的基本内涵。笔曾对此做过有益的探索,也获得了许多惊喜与思考。
关 键 词:
写作个性化 作文教学 实践能力 创新意识 小学 语文
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