习作教学中超越文本的尝试

新课程倡导教师要成为课程的建设者和开发者。这对语文教师来说，可以说是获得了很大的施展才能的空间。教师可以在教材和教参的引导下，有自己的课程意识。这种意识可以更好地发挥教师的主体作用。尤其在作文教学中，教师更可以自由而有序地建设课程，可以大胆地超越文本。自由，是说教师可以根据学生的具体情况，对教材中的习作内容进行适当的取舍，灵活地驾驭教材，创造性地使用教材；有序是说对于学生的习作训练要有系统性和针对性，对不同地区、不同年级、不同班级、还有对这个班级的任教时间进行灵活调整。