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分类号
杂志ISSN号
“长方形的面积计算”的探究教学
作者姓名:
王庆玲
作者单位:
山东省枣庄市盲聋学校,277100
摘 要:
面积概念的教学对聋生来说较难理解,那么如何让学生理解透彻呢?在教学中,给予聋生自主探究的空间,他们会呈现出让老师惊奇的生命灵性。在教学长方形的面积计算这课时,笔采取让学生动手自主探究的方法,取得了良好的教学效果,其过程是。
关 键 词:
探究教学 面积计算 长方形 自主探究 教学效果 聋生 灵性 老师
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