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责任编辑
分类号
杂志ISSN号
“数形结合”思想的解读与实践
作者姓名:
张林琴
作者单位:
上海市南汇区周浦镇小学 上海201318
摘 要:
"数"与"形"之间密不可分,它们相互转化,相辅相成。在课堂教学中适当地利用数形结合,把握好数形结合之度,就可以使问题化难为易,化繁为简。在引进新知、建构概念、解决问题时,还可激发学生的学习兴趣,有利于发展学生的想象力及提高学生的思维能力。
关 键 词:
数形结合
小学低年级
数学思想
课堂教学
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