情感教育在地理教学中的作用

素质教育旨在谋求学生身心素质的整体发展，从心理学来说，它必然关注学生的认知发展，也必然关注学生的非认知发展，其中特别是学生的情感发展。为了提高初中学生整体素质，在地理教学中，树立良好师表形象，构建平等、和谐师生关系，有利于学生形成良好的思想品质和情操。根据地理学科特点，运用饱含情感的语言，精心设计、组织、创设情境，调动学生学习兴趣，学生乐学、积极、主动参与学习，提高课堂教学效果，促进学生整体素质的发展。