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| 如何上“活”看图讲述课 | |
| 引用本文： | 徐红娣 ,钱湘娟.如何上“活”看图讲述课[J].幼儿教育,1984(7). |
| 作者姓名： | 徐红娣 钱湘娟 |
| 摘 要： | 目前,看图讲述的教学方法一般是:先向幼儿提出看图的要求;然后出示图片,通过看图、问答(时间、地点、人物、事件)、讲述,一层一层地展开情节;最后请几位复述能力强的幼儿将图片内容连贯起来讲述一个完整的故事。这似乎已成为一种程式,仔细分析,这样的程式在训练幼儿语言和思维两个方面有很明显的弊端:一是看图要求的交代仅仅是空洞抽象的说教,既不能引起幼儿的兴趣,又浪费了幼儿有意注意的有效时间;二是“引鱼入钩”式的问答、讲述,把幼儿的观察和表 |
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