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| 提高新课程下数学教学有效性的几个途径 | |
| 引用本文： | 郭胜光.提高新课程下数学教学有效性的几个途径[J].中学数学研究(江西师大),2010(4):1-3. |
| 作者姓名： | 郭胜光 |
| 作者单位： | 福建省邵武第一中学; |
| 摘 要： | 当前,福建省高中新课程改革实验已进行了一轮,这一轮数学课程改革已经历了三个不同发展阶段:激情阶段→困惑阶段→务实阶段.应当承认,随着新课改的深入,教师的教学理念、教学方式等方面都有很大变化.比如,课堂气氛更加活跃,学生自主探究学习的能力更强,合作学习的气氛更浓厚,动手实践的能力增强. |
| 关 键 词： | 新课程 课堂教学情境 教学设计能力 教学目标 数学教学 教师 数学课堂教学 教学有效性 学生学习 创设教学情境 |
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