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| 充分发挥课本剧表演的效能 | |
| 引用本文： | 吴祖欣.充分发挥课本剧表演的效能[J].安徽教育,2004(7). |
| 作者姓名： | 吴祖欣 |
| 作者单位： | 当涂县教研室 |
| 摘 要： | 眼下的小学语文课堂教学中时常可以看到课本剧的表演,或表演一个精彩的片段,或对全文内容进行一番演绎。通常的做法是,学完课文的某个动作性、戏剧性较强的段落,或者学完全文以后,几名由教师指定或自愿登台的同学,根据课文的内容进行表演。由于仓促上阵,表演的过程中,教师常常不得不作些提示和指导。表演结束后,让学生进行评议,一般是就表演得像不像、好不好来展开。其间,学生参与的热情很高,兴趣很浓,但老实说,我所见到的通常效果都不太好。当问及为什么要安排这样的教学环节,教师的答词基本上相同:调动学生的兴趣,加深对课文的理解,培养学… |
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