谈特教学校特殊儿童安全行为习惯的养成 |
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引用本文: | 莫郭郑.谈特教学校特殊儿童安全行为习惯的养成[J].广西教育学院学报,2013(2):185-186. |
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作者姓名: | 莫郭郑 |
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作者单位: | 环江县特殊教育学校,广西河池,547000 |
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摘 要: | 随着我国特殊教育的不断发展与特殊教育观念的更新、教育对象的不断扩大,特殊教育学校学生由原来的盲、聋哑儿童发展到现在的弱智与其它有特殊教育需要的残疾儿童、少年(以下称特殊儿童)。由于特殊儿童的身体、心理、生理等方面存在不同程度的缺陷,认知能力差异大,给学校的安全稳定工作带来了新的挑战,安全管理难度越来越大。特殊教育学校的安全管理应狠抓特殊儿童安全行为习惯的养成,培养特殊儿童自觉、主动遵守学校安全行为规范并养成习惯,最终形成学校特色的安全文化,保障学校教育教学工作平稳有序地开展。
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关 键 词: | 特教学校 特殊儿童 安全行为 习惯养成 |
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