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| 注重四个“重视”,提高课堂效益 | |
| 作者姓名： | 丁兰 |
| 作者单位： | 江苏省如皋市桃园镇中心校; |
| 摘 要： | 随着新课改的深入推进,小学数学课堂发生了本质的变化,数学课堂不再是教师的主阵地,教师的一言堂现象也已被学生的动手操作,合作探究的学习方式所代替.然而,教师的教学方式和学生学习行为的变化是否真正取得了理想的学习效益呢?这还需要作进一步的探讨. |
| 关 键 词： | 数学知识 数学课堂 学习方式 学习效益 教师 引导学生 合作学习 合作探究 新课改 动手操作 |
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