| Moodle平台对英语听说交互式教学的积极作用 |
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| 引用本文： | 杨芹. Moodle平台对英语听说交互式教学的积极作用[J]. 佳木斯教育学院学报, 2013, 0(2): 173-175 |
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| 作者姓名： | 杨芹 |
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| 作者单位： | 贵州大学外国语学院 |
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| 基金项目： | 2010年贵州省教育厅重点教改项目《基于Moodle平台的英语专业听说课一体化教学改革的研究》的研究成果 |
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| 摘 要： | Moodle平台在语言教学上的使用越来越广泛。铜仁学院的英语听说课程教学改革运用了该平台,把听力和口语课程结合在一起,整合优化资源,对学生进行了16周的实验训练。实验数据结果显示基于Moodle平台的英语听说交互式教学的效果测试成绩优于传统的听力和口语分开教学的学习成绩,且存在极显著差异。学生的交际能力得到了很大提高。这表明Moodle平台在搭建交互式教学平台,促进开放的学习环境,实现任务型教学模式和培养学生的自主学习策略方面都起到了积极的推进作用。
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| 关 键 词： | Moodle 听说 交互式 任务型教学 学习策略 |
Positive role for English listening and speaking interactive teaching by moodle |
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| Yang Qin. Positive role for English listening and speaking interactive teaching by moodle[J]. Journal of Jiamusi Education Institute, 2013, 0(2): 173-175 |
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| Authors: | Yang Qin |
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| Affiliation: | Yang Qin(Guizhou University,Guiyang Guizhou,550025,China) |
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