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| 英语教学渗透研究性学习的策略 | |
| 作者姓名： | 张晓君 |
| 作者单位： | 湖南第一师范学校 |
| 摘 要： | 研究性学习着眼于学生学习方式的改变,而学生学习的主阵地是学科课堂教学。因此在学科教学中必须渗透研究性学习,使有形的研究性课程的设立和无形的研究性学习方式在学科教学中的渗透有机整合,实现“有无融合”,达到根本改变学生学习方式的目的。具体来说,在英语教学中渗透研究性学习可采用以下策略。第一,选择合适内容,确定探究类型。现行英语教材在内容方面有完整的体系,教材内容符合学生的知识水平、认知水平和心理发展水平;与现实生活紧密结合,具有时代气息且适合不同年龄段的学生的兴趣、爱好、愿望等学习需求和心理需求,能促进学生创… |
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